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Actividad 5 - Analítica del aprendizaje conectado

CASO PRÁCTICO En el presente post del blog adjunto las dos cuestiones propias del caso práctico del cuarto módulo de analítica del aprendizaje conectado. En los siguientes enlaces se encuentran respondidas las dos cuestiones relacionadas con el cambio de dimensiones y la realización del consentimiento informado: Cuestión 1 Cuestión 2 Me encuentro a disposición de posibles mejoras para el correcto tratamiento de los objetivos propuestas a causa de las lagunas en la realización. Un saludo, Rubén Valls. 
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Caso práctico - Módulo 5 - Cuestión 2

CONSENTIMIENTO INFORMADO El crecimiento de la investigación, así como también de los objetivos y elementos de análisis establecidos en un inicio, es importante modificar la información relacionada con el tratamiento ético de la información y los datos para poder ofrecer un servicio totalmente transparente y que responda de una manera adecuada a las necesidades y obligaciones legales del análisis de los datos de los usuarios.  Con lo consecuente, se presenta a continuación el consentimiento informado del tratamiento de la información: Querido usuario, Desde la organización comunicamos que las modificaciones realizadas en la organización y planteamiento del presente curso, así como las acciones realizadas en el mismo, requiere de una información adaptada y actualizada acerca de los datos que pueden ser captados a través de su estancia y realización del curso. El presente escrito resulta de una actualización de la normativa vigente que se tomó en consideración en el inicio d

Caso práctico - Módulo 5 - Cuestión 1

DIMENSIONES DE LA INVESTIGACIÓN La investigación y diseño de la investigación, así como también con el planteamiento de los cursos y el tratamiento de la información recogida de los estudiantes y sus interacciones de los mismos en las redes sociales. No obstante, este flujo continuo de información ha derivado en una manera de datos e información que merecen ser analizados y categorizados para poder dar respuesta a los mismos. Para ello, se presentan a continuación unas dimensiones que permiten comprender de una manera más organizada los datos y reorientar de una mejor manera la acción de la investigación, atendiendo siempre a la naturaleza de la información. DIMENSIÓN 1 : Plataformas En primer lugar, es importante poder organizar la información dependiendo del entorno virtual de donde ha sido recogida. Esta dimensión es muy interesante debido a que nos permite conocer la naturaleza propia de la información y los datos, así como también obtener información acerca de las acci

Módulo 4 - Caso práctico

CASO PRÁCTICO En el presente post del blog adjunto las dos cuestiones propias del caso práctico del cuarto módulo de analítica del aprendizaje conectado. En los siguientes enlaces se encuentran respondidas las dos cuestiones relacionadas con el diseño y planteamiento del curso basado en la analítica de datos: Cuestión 1 Cuestión 2 Me encuentro a disposición de posibles mejoras para el correcto tratamiento de los objetivos propuestas a causa de las lagunas en la realización. Un saludo, Rubén Valls. 

Módulo 4 - Caso práctico - Cuestión 2

Diseño investigación Introducción La importancia del análisis de datos, así como también la enormidad de las posibilidades que estos ofrecen, son elementos importantes como para poder llegar a conocer su aplicación en distintos ámbitos profesionales. Por ello, se dedicará el presente curso en la aplicación y reflexión acerca de la analítica de datos en el ámbito educativo, más conocido como learning analytics . Para poder conseguir concretar el curso se debe tener constancia de dos dimensiones esenciales como son el alumnado y la acción didáctica, sin olvidar la importancia de la relación entre ambas variables. Con estos elementos claros, solo queda esclarecer las bases principales del curso diseñado. Además, destacar los recursos que se tendrán en consideración y se trabajarán a lo largo del curso como son Blogger, Twitter, Youtube o TinyLetter, junto con los datos que pueden llegar a extraerse y que se han especi

Módulo 4 - Caso práctico - Cuestión 1

Tabla datos de métrica Plataforma/Canal Datos/Indicadores Twitter   §   Datos cuantitativos: o    Número de seguidores y seguidos. o    Tiempo de la cuenta. o    Número de Tweets. o    Número de respuestas e interacciones. o    Número de recursos multimedia. o    Impresiones e interacciones de tweets. o    Número de retweets y “Me gusta” de un tweet. o    Número de actividad en hashtags. o    Número de visualizaciones conseguidas.   §    Datos cualitativos: o    Tipo de tweets en “Me gusta”. o    Interacciones por países. o    Temática de tweets. o    Trending topics . YouTube    §   Datos cuantitativos: o    Número de seguidores. o    Número de suscriptores. o    Número de visualizaciones. o    Número de visualizaciones en tiempo real. o    Número de “Me gusta” y “No me gusta” en videos y comentarios. o   

Caso Práctico – Cuestión 4: Aspectos éticos

Ética y el tratamiento de la información En primer lugar, cabe destacar que los elementos abordados en las distintas cuestiones abordadas han sido desde una perspectiva ideológica y no real, por lo que ningún tipo de información ha sido relevada o mal utilizada por parte del proyecto. No obstante, cabe destacar que para la puesta en práctica de este tipo de métodos y cuestiones es necesario tener constancia de los aspectos básicos acerca de privacidad y política de datos que se encuentre vigente en cada contexto legislativo, ya que se trata de algo esencial en la era virtual. Uno de los ámbitos donde más se ha trabajado la cuestión de la información, en base a Domínguez (2018), es el educativo. Destacando sobretodo los esfuerzos en investigación social para el análisis de los recursos que puedan en un segundo lugar tener una aplicación en la realidad. Estas posibilidades, trasladadas a la actualidad, han permitido que elementos relacionados con el tratamiento de la informac