Comunicación y Educación en la Red - UNED

Esquema ensayo 1.     INTRODUCCIÓN 2.     EVOLUCIÓN TECNOLÓGICA a.     HISTORIA b.       INMERSIÓN TECNOLÓGICA 3.     MUNDOS VIRTUALES a.     ESPACIOS b.     FINES MUNDOS VIRTUALES c.      DIMENSIONES ANALÍTICAS                                           i.     INTERACCIÓN                                          ii.     IDENTIDAD PERSONAL Y SOCIEDAD 4.     FORMACIÓN DE MUNDOS VIRTUALES a.     TEORIAS BASADAS EN ESCENARIOS 3D 5.     CONCLUSIONES 6.     BIBLIOGRAFÍA Ensayo - “ Conceptualización y prospectiva de los mundos virtuales como escenarios formativos. Revista Española de Pedagogía ” 1. INTRODUCCIÓN El presente ensayo se centra en el análisis del artículo de Daniel Domínguez Figaredo, con título “Conceptualización y prospectiva de los mundos virtuales como escenarios formativos” , presente en la revista española de pedagogía. En el mismo se abarcarán aspectos clave que forman parte del esquema central del artículo a analizar. El punto

¿Quiénes somos? ¿De donde venimos? ¿Hacia donde vamos?  Todas ellas son cuestiones más bien típicas que en ocasiones hemos escuchado y que nos han planteado más de alguna duda en distintas ocasiones. Ahora bien, existe una idea que parece extendida entre todos nosotros debido a las grandes posibilidades y recursos actuales, esta no es otra de que somos más libres, poseemos libertad para escoger nuestro destino. Pero en muchas ocasiones, y más aún tras las primeras lecturas del curso, me cuestiono: ¿Es eso así? ¿Somos realmente libres? Abarcar todas las variables sería un discurso infinito, propio de una saga de varios tomos, pero me contextualizaré en una sociedad desarrollada y con cierto acceso a recursos tecnológicos y de comunicación. Desde nuestros inicios, nuestros primeros pasos, somos seres dependientes de nuestros padres o familia cercana, no crecemos solos y descubrimos aquello que nos permiten descubrir, nos enseñan o tenemos en un contexto cercano. Seguimos crecie